| 标题 | 《我爱洗手》教案 |
| 范文 | 《我爱洗手》教案（精选13篇） 《我爱洗手》教案 篇1活动目标： 1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。 2、教会幼儿正确洗手。 3、提高幼儿的安全意识与能力。 活动重点： 让幼儿了解新型冠状病毒的传播。 活动难点： 幼儿的安全意识与能力。 活动准备： 1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频 2、毛巾洗手液洗脸盆。 3、洗手儿歌。 活动过程： 1、课题导入 （1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答） （2）对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？ 2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼）分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡） 3、（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们—起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。 （2）播放洗手儿歌 生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲—冲，还要用干毛巾擦干净。 （3）教师示范正确洗手步骤。 4、游戏：我会洗手 游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。 5、活动结束： 《洗手儿歌》 小手先沾湿，抹—抹肥皂 搓一搓双手，好多的泡泡 大家—起这样做，预防最重要 活动延伸： 带领小朋友到生活区体会洗手的乐趣，并且提示小朋友每天要保持卫生，勤洗手 《我爱洗手》教案 篇2活动目标： 1.懂得饭前、便后，手脏时要洗手，学会用正确的方法洗手。 2.养成勤洗手讲卫生的好习惯。 活动准备： 1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。 2.一个小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水 活动过程： 一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。 1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。 教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。” 提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？ 2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。 提问： 1）小老鼠为什么会肚子疼啊？ 2）小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？ （通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯） 3.引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？ 小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。 二、学习正确的洗手方法。 1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。 2.教师讲述并示范正确洗手的方法。 3.幼儿边念儿歌《洗手》边模仿洗手的动作。 三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。 1.师：“小朋友们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？” 2.幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。 《我爱洗手》教案 篇3教学目的： 1、掌握洗手的正确方法。 2、（1）会认读“手”。 （2）会写“手”。 （3）会用“手”组词。 3、能跟着老师念儿歌，并做到一边做动作一边念儿歌。 4、培养学生讲卫生、勤洗手的意识，做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。 教学重点、难点： 重点：教学目的的1、2、3、4 难点：教学内容的2、3、4 教学要求： A类学生全部掌握所学的内容。 B类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。 C、D类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、3、4。 教学措施： 赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法 教具： 香皂、毛巾、脸盆等。 教学过程： 组织教学： 师生问好、点名 复习： 儿歌《肥皂》、《左右手》 新授： 1、师伸出一双脏手给生看，问同学们，大家看老师的手脏不脏，看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗，再问，现在看了老师的手有什么感受，喜欢吗？师：所以，我们的手不仅是给自己看的，同时，我们把手洗得干干净净的，别人看了心里也会很高兴的，就象我们学的儿歌《左右手》里说的：心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴，别人看了也会和我们一起高兴的。所以，我们要好好的讲卫生，把小手洗得干干净净的。好，今天我们就来学习“第12课洗手”（板书，并和生一起读课题。） 2、我们每天要洗很多次手，谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀？下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。 3、师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解 （1）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。 （2）抹上肥皂搓呀搓。 （3）清清水里洗呀洗。 （4）再用毛巾擦一擦。 （5）我的小手真干净。 4、师先指着每句边让生看边讲、演示。 5、让生跟学。 6、师生一起边说儿歌边做动作。 7、学习“手”的写法。 （1）先学读音，组词。 （2）学习生字的笔顺。 （3）学习笔画“弯钩”，并与“竖钩”进行比较。 8、练习：让生翻到34页，做“描一描”这个题。 9、让生在本子上写出。 课间休息： 边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。 练习： 书本上的听一听、读一读 课后小结： 作业： 1、写生字。 2、背儿歌。 《我爱洗手》教案 篇41、让幼儿学习正确的洗手六步骤 2、培养幼儿良好的生活习惯。 3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律 4、发展幼儿手部的灵活性 活动准备： 1、小手脏脏的图片一张 2、与儿歌相匹配的'洗手六步图片 3、课前准备的小手律动 活动过程： 一、导入：小手律动 师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。 二、谈话： 师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手） 对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答） 我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答） 三、出示小手脏脏的图片 教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊？（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗？ 四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》 1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图———先卷袖、第二幅图———湿湿手、第三幅图———擦肥皂、第四幅图———搓搓指缝和指尖、第五幅图————冲水洗净、第六幅图———我的小手真干净 2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。 3、创编动作学说儿歌《洗手歌》 洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。 五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！ 要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念《洗手》儿歌 准备：一条脏毛巾 过程： 一：用游戏口吻，引起学习洗手的愿望 今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问： 1、谁在哭啊？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？ 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。 3、组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。 《我爱洗手》教案 篇5教学形式：团体或小组教学 活动目标： 1、知道饭前便后洗手的重要性，并愿意在饭前便后主动洗手。 2、学习正确的洗手方法。 活动准备： 1、小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。 2、蛔虫图片一张。 基本过程 （一）导入活动 请大班的小朋友为本班幼儿进行情景表演《小熊看医生》。 （二）关键步骤 1、看完情景表演后，教师提问： （1）“故事发生在哪儿？”（医院） （2）“故事里都有谁？”（小猪医生和小熊） （3）“小熊为什么去医院看院？”（小熊肚子痛） （4）“小熊为什么会肚子疼呢？”（它不洗手就吃饭，把脏东西吃到肚子里了，肚子里有蛔虫） 2、教师总结：饭前便后要洗手。 教师：“每天我们的手上都会有许多病菌，如果我们不好好洗手就吃东西的话，会把病菌吃到肚子里，小朋友就会生病，还要去医院看病、打针和吃药。” 2、教师示范“六步洗手法”。 3、教师带领幼儿练习“六步洗手法”。 （三）结束活动 请幼儿到盥洗室洗手后喝水，教师从旁指导。 活动延伸 1、区域活动： 在语言区提供故事《小熊看医生》的图片与头饰，引导幼儿进行故事表演。 2、生活活动： 在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示，在日常生活中请幼儿互监督和检查，比一比谁的手洗得干净。 3、家庭活动 回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。 活动反思 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2、你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3、你认为还有哪些地方需要改进？ 《我爱洗手》教案 篇6设计意图： “学习洗手”是小班健康教育的内容之一。在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。 幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。因此，我将棋类游戏与健康知识的.巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。 活动目标： 1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法； 2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片； 3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。 活动准备： 教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘； 幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。 活动过程： 一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。 今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？ 二、学习洗手的方法。 1、分享、交流洗手的方法。 小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（根据幼儿讲述出示洗手动作图片） 2、重点学习“手指交叉搓一搓”。 （1）小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听，细菌说话了（教师变换语调讲述）：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。” （2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？（引导幼儿说出把它们赶走）用什么办法把它们赶走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我们一起来练练。 （3）（教师再次变换语调学细菌讲述）“小朋友太厉害了，我只好逃走了。” 3、按洗手的顺序将图片排序。 （1）细菌逃走了，我们胜利了。这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。 （2）谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。（引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法。） （3）还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？（两套图片请小朋友排列到两条路径中。） （4）跟着音乐做一做洗手操。 把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。（音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述） 三、通过在棋谱上逛棋，巩固洗手的方法。 1、今天，小动物也来到了我们小（2）班，看看他们是谁？（小兔、小鸭、小狗）跟他们问个好。 客人来了，我们怎么招待他们呢？（请他们吃糖果） 2、吃糖果前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从打开龙头开始，一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师，我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。（老师示范一格一格逛棋，小朋友和老师一起讲述棋谱内容。） 3、小狗、小鸭也来学本领了，谁来教？（请两个小朋友练习） 4、小朋友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。 活动延伸： 1、将图片粘贴在盥洗室，鼓励幼儿边观察图片，边按照图片顺序洗手。 2、将《我爱洗手》棋谱投放到区角，供幼儿游戏。 《我爱洗手》教案 篇7设计意图 我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 活动目标 1、尝试使用正确的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点 重点：学习正确的洗手方法。 难点：掌握正确的洗手方法。 活动准备 视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。 活动过程 （一）故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ （二）学习洗手的方法。 1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的'步骤图练习。 3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 （三）创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。 （四）活动小结，分享水果。 小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。 《我爱洗手》教案 篇8活动目标： 1、知道并了解洗手的重要性。 2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成经常清洁卫生的好习惯。 3、掌握洗手的正确方法。 活动准备： 1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了) 2、两个小熊手偶 活动过程： 一、教师情景创设，导入活动。 1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。 师：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶) 2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 师：小熊为什么会肚子疼啊?他应该怎样做啊? 3、教师小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手) 师：这个故事告诉我们小朋友，我们的手上有许多的细菌，所以我们要经常洗手，这样我们的小手就会干净啦。 二、教师示范正确的洗手方法以及洗手顺序，以念儿歌的方式帮助幼儿记忆。 1、教师边念儿歌边示范正确的洗手顺序及方法。 师：小朋友们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。(教师边做动边讲解) 卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手 2、引导幼儿边念儿歌边模仿洗手的动作，学习洗手的正确方法。 洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。 三、了解洗手的时间。 师： 那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等) 四、幼儿实际练习洗手。 师：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。 《我爱洗手》教案 篇9活动目的： 1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。 2、 培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。 活动准备： 1、 1个小手娃娃。 2、 洗手分布图。 3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。 活动过程： 一、出示“小手娃娃”，引出课题： 1、 教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？ 2、 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。 3、 引导幼儿认识手的基本特征。 二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》： 提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？ 2）你要告诉妞妞什么？ 3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……） 三、引导幼儿学习正确的洗手方法： 1、 请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。 2、 师幼小结：洗手方法与步骤。 挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦 3、 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。 4、 请1——2名幼儿演示洗手。 四、根据图片，创编儿歌。 五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。 《我爱洗手》教案 篇10活动目标 1、引导幼儿根据音乐的节奏学做律动。 2、分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的`动作。 活动重点： 幼儿根据音乐的节奏学做律动。 活动难点： 分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的动作。 活动准备： 洗手绢音乐 活动过程 1、复习律动《小动物走路》进入活动室。 2、出示手帕，教师演示洗手绢方法。 手绢脏了怎么办？可以怎么洗？ 3、欣赏音乐《洗手绢》，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱，快慢的变化。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手绢的方法。 5、鼓励幼儿边听音乐边完整的做洗手绢的动作。 6、启发幼儿在乐曲结尾处，边说“晾起来”边做动作。 7、集体表演律动《洗手绢》 《我爱洗手》教案 篇11活动目标： 1、尝试使用正确的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 活动重点： 学习正确的洗手方法。 活动难点： 掌握正确的洗手方法。 活动准备： 视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。 活动过程： 一、故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ 二、学习洗手的方法。 1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。 3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 三、创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。 四、活动小结，分享水果。 小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。 《我爱洗手》教案 篇12活动目标： 1.初步会用正确的方法洗手。 2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。 活动准备： 1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。 2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子 活动过程： 一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。 1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。 教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。” 提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？ 2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。 提问：（1）小老鼠为什么会肚子疼啊？ （2）小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？ （通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯） 3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？ 小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。 二、学习正确的洗手方法。 1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。 2.教师讲述并示范正确洗手的方法。 3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。 三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。 1.师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？” 2.幼儿伴随儿歌一边操作。 课外小结： 活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。 《我爱洗手》教案 篇13活动目标： 1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。 2、掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。 3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动重点： 知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。 活动难点： 掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。 活动准备： 1、图片 2、七步洗手法儿歌 3、幼儿洗手视频 活动过程： 谈话导入，帮助幼儿了解洗手的重要性。 师：小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，如果我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的.传播。 1、分步出示七步洗手法图片，帮助小朋友学习和了解七步洗手法。（在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌） 师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么？赶快拿出小手，和小钰老师一起学习洗手的方法吧！ 2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步讲述洗手儿歌，帮助幼儿理解记忆七步洗手法的过程。 师：小朋友们是不是觉得步骤好多呀，有点记不住呢，没关系，我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧，这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了！ 小朋友们，学会了么？ 结束活动： 师：小朋友们，我们的两只手每天都要做很多事情，所以会沾上许多脏东西，如果手不干净，就很容易把脏东西吃进肚子里，这样我们就会很容易生病，所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦！ |
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